諮商輔導與一般談話有什麼不一樣–序言

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想寫下「諮商輔導與一般談話有什麼不一樣」系列文章，

起因於有次與專輔伙伴聊天時，他提到有些人會覺得諮商晤談「很簡單」，

以前也聽過一些人抱怨身旁的同事搞不清楚諮商晤談是什麼，覺得「就只是跟學生哈拉打屁」而已，

雖然我很幸運的極少遭遇這種情況，

但在進入新的工作場域後，開始覺得若能有機會向學校的老師們介紹，諮商輔導究竟是什麼玩意，

也許，在溝通時能更順利，彼此合作時也就有了共通的語言，

文字，一直都是我的天賦，既然如此，我希望能用簡單淺白的文字，

達到「分享諮商輔導是什麼好物」的目的。

因此在接下來有空的時間裡，

我會將這個龐雜又深遠的專業系統，拆解成幾篇文章來進行：

場面構成篇：

晤談場地與專業規範是最容易被觀察到的部分，所以我打算由此談起，

說明諮商輔導與一般談話，在結構上有何差異。

專業視野篇：

諮商輔導表面上只是談話，實際上卻具有與一般人截然不同的思維與學生談話，

這也是在系統合作時，輔導人員與其他專業容易起衝突之處，

故我將概述一些專業後設認知的內容，例如諮商概念化。

晤談過程篇：

諮商輔導猶如鴨子划水，表面談笑風生，心中暗藏玄機，

外人觀感與輔導人員真實感受往往相差甚大，

我希望能用一些生動的對白來呈現輔導人員的思考模式與對話中的內心OS。

輔導成效篇：

在校園系統中，所有人都很關心在諮商輔導資源介入後，到底有什麼「效果」，

這點也是其他專業與輔導人員意見分歧的地方，

因此我會列舉以時間軸來看，短中長期各可能達到哪些成效。

在接下來的系列文章中，為了方便稱呼，

首先我會將專業晤談稱之為「諮商輔導」，

這是因為針對某些二三級個案的確會進行到比較深度的心理諮商，

但在某些時候，受限於人事時地物等因素，我們只會做到輔導的層級，

因此以「諮商輔導」統一代稱專業晤談。

其次，我將專兼輔教師與駐區心理師等在校園中進行諮商輔導的人員，統稱為「專輔教師」，

原因在於系列文章的讀者，基本上設定為國中小場域的其他專業伙伴（例如導師或行政人員），

而他們接觸最多的諮商輔導人員通常會是專輔教師，

而且本系列文章的撰寫，也是希望能幫助專輔教師介紹諮商輔導專業。

雖然上述架構算是精緻完整，

但我想總還是會有許多疏漏或個別化差異，

到時也希望閱讀過的人不吝賜教了~