這學期的國高中校園工作大致上都告一段落了，
打從擔任專輔教師的那一年起，意外開啟了陪伴青少年的緣分，
至今也已經滿三年，很享受跟青少年互動的我，未來應該仍會持續下去，
在過程中，隨著接觸到越來越多不一樣的青少年，
對於如何進行「青少年諮商」或「青少年輔導」有了更細緻的觀察。
還記得大學時代修中等教育的課程時，
老師不僅針對我們的教學方法提出許多建議，
同時也在我們的口語表達跟肢體展現上給了許多回饋，
從那時候開始，活潑、生動、帶一點點隨性的風格，
就成為我對於陪伴青少年的既定印象，
總覺得在他們面前就是要懂很多「次文化」的元素，同時體力充沛、膽量過人，
隨著這幾年體力上逐漸不如大學時期那麼「勇健」，生活步調也逐漸「慢」下來，
加上逐漸有了生命的歷練，陪伴青少年的方式，開始有了些轉換。
過去我跟青少年的關係，比較像是「手足」，亦即大哥哥的角色，
這幾年來隨著各式各樣的學習，經歷了生命的風雨波浪，
開始發現，在跟這些青少年互動時，開始像個「父親」，
相較於大哥哥的敢衝敢撞、活力四射，
多了些父親味道的我，變得比較文雅、安靜跟穩健，
同時我也越來越清楚的看見，手邊陪伴著的青少年們，
與我自己在青少年時期所經驗到的，有許多不一樣的地方：
國高中的我，學業成就極高，高中是推甄上的，
大學指考除了數學，都在全國排名非常前面的比例裡，
因此那種「聽不懂老師說什麼」、「上學好無聊」、「成天打電動跟睡覺」的氛圍，
對我來説是極為陌生的文化，
除此之外，我生平蹺課是從大學才開始的，甚至初戀也發生在大學，
跟這群學生才國二國三就有輝煌的愛情史，蹺課可能跟吃飯一樣平常的習慣，
簡直就是天跟地的差別！
雖然如此，我卻發現這些表面上的行為差異，
雖然在剛開始的關係建立上，容易有一些隔閡，
然而在第二次、第三次碰面後，想要走入他們的內心世界，似乎也不這麼難！
回顧我與青少年們晤談的方式，慢慢看見我跟他們互動時的獨特樣貌：
1.相較於青少年們的「叛逆」與「新潮」，我對自己的古板欣然接受
雖說我對於輕小說、動漫畫、電玩等青少年喜愛的元素，擁有濃厚興趣，
但這幾年來，對於這些事物的接觸，仍然大幅下降，
對於目前流行的行話跟作品，幾乎可說是「看不見車尾燈」的狀態，
（看不見車尾燈，是賽車遊戲中的用語，意指對手車速遠高於自己，
苦苦在後面追趕的自己，連對方的車後燈都看不見）
面對青少年們的調侃，甚至是「輕蔑」的回應，我很能自我嘲諷，
用一種欣然接受彼此不同的方式，邀請他們多跟我分享一點自己熟悉的事物。
2.面對可以調整的給予彈性，無法退讓的堅持底線
青少年正處於需要透過衝撞，來測試自己的力量，
透過瞭解自身的能耐，認識自己與世界的發展階段，
因此在我可以接受的範圍內，通常都會給出寬鬆的彈性，
然而，在該堅持的底線上，例如相互尊重、準時晤談等等，則會予以要求。
在與青少年互動的界線拿捏上，我有點類似所謂的威信型父親，
一方面給予情感支持與理解，另一方面也引導青少年理解環境的限制，
與成年人不同的是，青少年對於生命的本質與世界的具體樣貌，
尚且處於探索跟未知的狀態，
對於他們的心情予以接納跟關懷，同時幫助他們認知到社會既有的規則，
同時跟他們討論如何在自己與環境之間，取得適切的平衡，是我會做的事情。
3.在聆聽青少年的表達時，搜尋自己類似的經驗本質
不僅在諮商實務工作中，同時也在日常生活裡，我發現自己很善於建立「心理連結」，
也就是在對方表面的言語或行為底下，找出自己的相似之處，
這份相似通常不是事件細節上的相似，而是「心境」上的像，
我朋友曾經分享一個他的親身經驗：
國高中時，當他跟好朋友訴說在家庭中受到的委屈時，
朋友用很認真的眼神看著他，真誠的說：
「我知道這種痛苦！這就跟我爸媽不讓我買電話卡一樣對不對！」
原生家庭的情感創傷，與無法滿足物質慾望所帶來的痛苦，
若從客觀角度來看，當然無法相提並論，
然而在主觀的真實情感經驗上，強度卻可能是一樣的，
我的生命經驗雖然與這群青少年大相徑庭，但仍具有許多共同的本質。
4.無論彼此有多大的差異，持續表達想要理解的意願
說真的，從事校園輔導工作的伙伴們，
要跟正在陪伴的青少年們擁有許多相似的生命經驗，
從生命脈絡來看，機率是非常低的，
同時，隨著我們的生命經驗越來越豐富，
與青少年們認知與見解之間的落差，也會逐漸加大，
然而真正讓諮商輔導產生效果的「關係連結」與「同理心」，
卻是能夠穿越表面差異，打動青少年內心的兩大要素，
用我的話來説會是：
「我知道我們兩個人的差異大到如此不同，即使如此，
只要你願意讓我靠近，我會帶著真心誠意，好好的理解你。」
就像是知名電影阿凡達的經典名言：「I see you!」
當我們看見的不是青少年們的偏差行為或惡劣的態度，
而能看見他們飽受折磨、正在經歷生命困惑的心，
就有可能從自己的內在經驗中，汲取出類似的經驗，
與他們分享的內容產生共鳴，進而建立同理心的連結。
書寫到這裡，其實我想說的是，
面對青少年，我們不必然只能用活力十足的方式來建立關係，
（當然能在身心狀態上都如此同步，會更容易靠近他們）
更重要的是，接納自己與他們的差異，同時盡力找出彼此相似的共鳴之處，
對我來説，陪伴青少年最重要的並非表面形式上的相同，
而是看見縱使存在著年齡、生命經驗、價值觀的種種差異，
穿越這些表面的事物之後，我們仍然共享著非常相似的生命本質，
當我們能一次又一次回到這個很核心的生命本質時，
與青少年工作也就不會這麼費力了呢！
幽樹小檔案：
本名張義平，諮商心理師與身心靈工作者，
主要於微煦心靈診所、雙北市國高中校園進行接案與團體輔導的工作，
有著近似於青少年的性格，因此特別能聽懂他們的心聲，
善於以自己和青少年所建立起的穩固關係，
一步一步的，陪伴他們站穩腳步，成長茁壯。
想預約幽樹個別督導服務，或邀約進行校園個案研討的伙伴，
請參考http://yukitwins.pixnet.net/blog/post/175804377
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