九把刀劈腿風波鬧得沸沸揚揚，引來各種不同的意見與評論，
有些人認為他是公眾人物，這樣的行為有負面示範效果，實在可議，
也有人認為他能真誠道歉悔改，應該要重新給他一次機會，
在感情路上，不同的立場背後存在著不同的價值觀，
實在很難用單純的是非對錯來評論。
外遇，往往是在身體或心理上，有某程度上的需求無法獲得滿足，
因此「誘惑」才有機會進入原本美好的兩人世界裡，造成嫌隙與破壞，
要硬用道德標準來規範人性，雖有其必要，但有時候反倒讓我們離真實的人性更加遙遠，
甚至製造出強烈的陰影，使這些誘惑不僅無法被壓制，卻是時時刻刻把握機會鑽出防線。
這讓我聯想到一個少有機會，卻一直很想跟學生們討論的主題，
那就是在戀愛過程中遲早會遇到，也是目前各級學校最頭痛的議題：性關係。
在目前的國中校園裡，多數的性別教育談的是性騷擾、肢體接觸界線的主題，
但我看待國中生的戀愛時，往往會覺得需要回歸到「慾望」這件事來思考，
慾望更白話的來說，其實就是「需求」，
談戀愛可以滿足我們許多需求：被照顧、感受到自我存在的價值感、生理上的快感….等，
在國中階段，由於生理急速發育，（這現象目前似乎已經提早到小五小六了）第二性徵出現，
導致生理上開始會有需求，這點尤其在男性身上更為明顯，
除此之外在青少年階段，恰好又是人際需求增加，需要透過同儕眼光來建立自我認同感的階段，
這些需求除了在友情中獲得外，威力最強大的滿足途徑便是戀愛，
加上現代媒體相當發達，孩子們從小就看著各種愛情故事長大，
當身心都急速發育時，要抑制這股從內在散發出來的渴望，實在是相當困難，也有點不健康，
因此我有機會去國高中校園演講時，往往會先用簡單的方式讓學生們知道，
想要談戀愛、想要跟喜歡的人有更親密的接觸，是很自然的一件事情，不必因此感到羞愧或丟臉。
慾望可以帶來滋養，卻也可能帶來破壞，
因此我們都需要好好地去關照這些慾望，
以免為了滿足這些衝動，而讓生活產生天翻地覆的變化，
在愛情中，最具影響力的慾望，便是性行為，而這恰好也是青少年最難把持住的部分，
在校園中老師們對於這個議題的宣導，多半還是停留在禁止的層面，
然而我們也都心知肚明，這種禁止只對部分學生有效，許多時候反倒是讓更多青春性事「地下化」，
直到造成無法修復的破壞時，才被家長與老師們知道，不僅造成棘手的連鎖效應，
也讓男女學生雙方的生命中，多了一層羞愧的陰影。
那麼，如果不是用壓抑的方式來跟青少年談性，該用什麼方式呢？
我會從兩個角度來談：瞭解自己的慾望，以及瞭解性行為將會對自己與關係造成的影響。
華人文化的道德觀裡，普遍認為「慾望」是不太好的，應該捨棄或壓抑，
但這反而製造出更多潛在的問題，
在自己的生命經驗中，我發現慾望無法被消除，卻可以拉出距離來觀看，並試圖與之共存，
我們需要陪著青少年去發掘，自己什麼時候容易有慾望？這些慾望是怎麼跑出來的？
慾望有很多種被引發的途徑，以及各自呈現的面貌，
是單純的生理刺激（A片、俊男美女照片）這種感官式的需求，
還是一種對於渴望與對方靠近所產生的渴望？（期待與對方更貼近）
還是一種對於性的好奇心？（想知道接吻、做愛的感覺到底是什麼，
為什麼電影或小說中描寫得這麼美好？）
透過跟青少年們討論自己什麼時候慾望最容易被「撩撥」，
能幫助他們發現對於性或親密接觸的需求，是怎麼被帶出來的，
當然，青少年往往很難清楚的觀察到這些現象，
因此有時候我們需要多一些具體的引導，例如：
「你覺得跟他牽手的時候感覺如何？有觸電的感覺？還是覺得很溫暖，很好牽？」
「當你沒見到她的時候，還會渴望跟她能更靠近一點嗎？還是這通常發生在你們約會的時候？」
「你在大街上跟她牽手逛街的時候，跟坐在人很少的公園裡靠得很近的時候，有什麼不一樣的感覺？」
「在你想像裡，接吻應該是什麼感覺？你看到的電影都怎麼演的？真正接吻的時候感覺又如何？」
由於我們需要能溫和、中性卻又直接的與青少年們談性這件事，
因此自己也需要先經驗過觀看慾望的過程，
才有可能真誠、直接卻也接納地跟他們討論，
有時候我會發現，在跟青少年談性的時候，反而是父母師長先過不去～
觀看、理解自己慾望的生成，有助於青少年瞭解自己的需求，
這些討論會創造一個距離，讓他們不再被那股強大的驅力所束縛住，
於是就更有能力回應自己的需求，而非衝動、強迫性的一定要滿足不可。
我們同樣也需要引導他們去思考，性行為在關係中扮演的角色。
當我們與喜歡的人進行性行為時，會同時牽動大腦跟各種內分泌系統的運作，
因此體內會充滿腦內啡跟許多化學物質，這些化學物質會讓我們「感覺很好」，
並進一步改變我們對於眼前這個人的看法，
幾年前李安執導的熱門電影「色戒」，就是在描繪這種肢體接觸改變心理狀態的過程，
因此我們需要讓青少年們知道，縱然理智上好像可以將關係定位得很清楚，
例如「我就只是想跟你發生關係，你不必對我負責」，
一旦發生性行為，結果未必如同原本當初所預期的那樣。
透過上述的討論，搭配一些熱門的電影或偶像劇，
例如近日剛上映的「寒蟬效應」，或先前桂綸鎂主演的「聖誕玫瑰」，
加上老師、家長們直率、成熟的引導跟討論，
青少年們才能更深刻地去經驗跟意識到，性其實是一件很美好的事情，
但同時性也是一件威力強大的事情，強大到可以改變一個人的知覺與判斷。
當我們已經將這些重點傳遞給孩子們，接下來要做的最後一步會是告知法律責任，
讓孩子們知道即使自認為可以承受發生性行為後的結果，但法律上仍須負起相對應的後果，
同時講述避孕的各種知識，作為真的把持不住時，避免進一步造成傷害的預防措施。
性，就與睡眠、玩樂、飲食一樣，都是生而為人自然會有的慾望之一，
然而比起其他的需求，性卻是影響力較為龐大的一種，
正因為如此，我們很難用壓抑跟轉移注意的方式，就能完全的避開，
當我們勇於面對時，反而能找到與其和平共處的方法，
如果我們從青少年階段就能與孩子們內在的各種慾望，
那麼當進入親密關係時，當面臨性或是第三者的「誘惑」時，
或許也就會更有能力因應了吧！
幽樹小檔案：
諮商心理師與身心靈工作者，
有著近似於青少年的性格，因此特別能聽懂他們的心聲，
善於以自己和青少年所建立起的穩固關係，
一步一步的，陪伴他們站穩腳步，成長茁壯。
（本文同步刊載於親子天下嚴選部落客平台，
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2 comments
非常感謝！
不確定老師您是否能看到隱藏留言的回應，因此將回應重新貼一次在此：
您好，謝謝您的喜歡，文章歡迎分享於貴校手冊中，謝謝您的分享，讓更多家長、老師與學生，能透過文章獲得支持！